Facultad Politécnica - Universidad Nacional de Asunción
Aranduka Vol. 5, nº 1 (Jul. 2014)
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Introducción
La utilización de las nuevas tecnologías en la
enseñanza universitaria se puede apreciar en las
cátedras técnicas que en su gran mayoría ya posee
un aula virtual para depositar en ella materiales
de las clases desarrolladas. Los que explotan un
poco más el uso de las bondades de las nuevas
tecnologías tratan de identificar cual es la mejor
forma de abordar las prácticas técnicas.
Los videotutoriales son una parte importante
en la utilización de las nuevas tecnologías en
las enseñanzas técnicas. Estos permiten un
aprendizaje más rápido ya que la manera de
presentar las prácticas con los videotutoriales es
equivalente a una clase grabada que el alumno
puede ver las veces necesarias para aprender.
Estos videotutoriales deben ser elaborados
teniendo en cuenta un proceso básico que
consiste en los siguientes pasos:
- Planeación
- Guion
- Grabación
- Edición
- Publicación
En este material se explica básicamente como
elaborar un videotutorial teniendo en cuenta este
proceso y también se analiza el resultado de la
elaboración de videotutoriales para el desarrollo
de las prácticas técnicas (laboratorios) de la
materia de Ingeniería de Software II.
En este material se analiza el desarrollo y
resultado de la elaboración de diferentes
videotutoriales para la impartición de prácticas
de laboratorios que consisten en desarrollo de
una aplicación web en la materia de Ingeniería
de Software II de la Facultad Politécnica de la
Universidad Nacional de Asunción. También
se explica los resultados obtenidos por parte del
alumnado.
Antecedentes y Causas
La cátedra de Ingeniería de Software II, consta
de una parte teórica y la otra que es práctica. La
parte práctica consiste en la construcción de una
pequeña aplicación web en base a lo diseñado en
los laboratorios anteriores.
El proceso de construcción de software
requiere de conocimientos muy técnicos de los
frameworks y lenguajes a utilizar. También se
debe realizar una preparación del ambiente de
desarrollo que consiste en la instalación de:
• Máquina Virtual/Compilador
• Entorno de Desarrollo (IDE)
• Frameworks que se configuran con el Entorno
de Desarrollo
• Servidor de Base de Datos
• Servidor de Aplicaciones
El tiempo necesario para llevar a cabo estas
actividades de configuración, explicación de
las herramientas a utilizar y construcción de
la aplicación es insuficiente ya que las clases
teóricas también ya utiliza un buen tiempo de
las horas cátedras. Las clases de laboratorios
se llevan a cabo en sala de máquinas pero este
espacio de tiempo gracias a los videos tutoriales
se puede utilizar para que los alumnos ya vayan
UTILIZACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA ENSEÑANZAS DE
HERRAMIENTAS DE DESARROLLO DE SOFTWARE
Carlos Riveros.
Martín Gamarra.
La utilización de videotutoriales como herramienta de apoyo para la enseñanza de herramientas de
desarrollo de software es una forma muy útil de posibilitar al alumno que aprenda de manera más
rápida y fácil la utilización de dichas herramientas. El éxito del logro de los resultados esperados
depende de la calidad de los videotutoriales, para la realización de estos se debe seguir un proceso
que consiste en planeación, guion, edición y publicación. En este material se muestra como realizar
los videotutoriales y los resultados de la elaboración de los mismos para la enseñanza de prácticas
técnicas (desarrollo de una aplicación web) en la materia de Ingeniería de Software II. Estos
videotutoriales se publican en el aula virtual del curso, conforme a un plan realizado por el profesor,
para que el alumno pueda ir realizando sus prácticas y realizar sus consultas en los foros o clases
presenciales.