Universidad Nacional de Asunción

Conversatorio “Informar y Transformar” destacó el impacto social y profesional de las Ciencias de la Información

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La Dirección de la carrera de Licenciatura en Ciencias de la Información de la Facultad Politécnica de la Universidad Nacional de Asunción, FP-UNA, llevó a cabo el conversatorio “Informar y Transformar: Diálogo entre Egresados y Estudiantes” el viernes 23 de octubre a partir de las 17:00 h en la Sala Postgrado B02.
El encuentro tuvo como objetivo principal conectar los conocimientos teóricos del aula con las demandas, oportunidades y realidades del ejercicio profesional.
Durante la secuencia de ponencias, graduados de la carrera compartieron sus trayectorias e iniciativas profesionales: «Expandiendo Horizontes» : el MSc. Lorenzo Bobadilla, jefe del
Departamento de Información Tecnológica y Normateca del Organismo Nacional de Normalización, ONN, expuso sobre la proyección internacional, la gestión de la calidad y el desarrollo profesional en el campo de la información.
«Biblioteca Comunitaria Bañado Sur»: La Dra. Felicia Chamorro, investigadora del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, CONACYT, y jefa de Centro de Información en la Secretaría Nacional por los Derechos Humanos de las Personas con Discapacidad, SENADIS, junto al estudiante Dante Revelli, presentaron esta experiencia de gestión cultural comunitaria, destacando el acceso a la información y la inclusión como herramientas de desarrollo social.
«Rutas de Bibliotecas» : El Lic. Fredy Fretes, especialista en pedagogía de la lectura, compartió detalles sobre este proyecto socio-documental e itinerarios de lectura orientado a la gestión cultural.
El Homenaje por el Día del Bibliotecario Paraguayo en el marco de la conmemoración del Día del Bibliotecario Paraguayo; el evento sirvió de escenario para brindar un emotivo reconocimiento a las y los Bibliotecarios de la Facultad Politécnica de la UNA. Las autoridades de la institución destacaron su indispensable labor cotidiana en favor de la formación académica y la construcción del conocimiento.

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